Завдання для дистанційного навчання з образотворчогомистецтва 7-й клас

 Тема: Графічний дизайн. Шрифт. Ескіз флакону парфумерного виробу.

Мета: Поглибити знання про дизайн,ознайомитися з особливостями шрифтів, навчитись створювати ескіз флакону, розвивати вміння та навички роботи фарбою, розвивати естетичний смак.

Графічний дизайн — художньо-проєктна діяльність по створенню гармонійного та ефективного візуально-комунікативного середовища.

 Шрифт (нім. Schrift, від schreiben — писати^]) — графічний малюнок накреслень літер і знаків, які складають єдину стилістичну та композиційну систему, набір символів визначеного розміру і малюнка.

Історія виникнення шрифта.

Першою письмовою формою передачі думки була піктограма - малюнки на скелях та сиінах печер.

Вузликове письмо.

Ідеографія

Ієрогліфи

Перша абетка. Її створили фінікійці.

Грецька абетка

Латинська абетка

Кирилиця.

Творча майстерня.

 Практична робота. Створити ескіз флакону парфумерного виробу, прпкрашеного фірмовим найменуванням( з використанням власного імені).

Роботу скинути на вайбер до 16.00

Завдання для дистанційного навчання з трудового 5-ті класі

 Тема:Виготовлення деталей аплікації для основи іграшки. Пришивання деталей.

Мета: Ознайомитись з технологією виготовлення  деталей аплікації та пришивання деталей плоскої м’якої іграшки. Вдосконалювати практичні навички.

                                                                                             

Викроєні деталі надіслати на вайбер до 16.00. Бажаю успіхів.

Завдання для дистанційного навчання з трудового навчання 7-мі класи.

 Тема: З'єднання деталей крою ляльки. З'єднання деталей ляльки.

Мета: Формувати навички з технології  виготовлення  м’якої іграшки; правила розкроювання основних та допоміжних деталей; способи та послідовність зєднання деталей крою.Сприяти розвиткові пізнавальних інтересів, наочно-образного  мислення, уяви, естетичних смаків та творчих здібностей.

Зшивання деталей

Зшивають іграшку точно по лініях вручну або на швейній машині. Якщо Ви шиєте дрібні іграшки, то шви виконуються з лицьового боку і тоді вони виступають як декоративна прикраса. Для іграшок середніх і великих розмірів деталі, як правило, зшиваються з виворітного боку, а потім їх вивертають назовні. Перед тим як вивернути іграшку, шви потрібно підрівняти і зробити надсічки, тоді вивернути її буде легшее, а краї деталі будуть виглядати охайно та рівно. Нитки потрібно підбирати у відповідності з кольором тканини.

Щоб Ваш виріб мав привабливий вигляд, шви повинні бути акуратними, зовнішні шви повинні прикрашати іграшку, а не псувати її.
Для шиття м'якої іграшки  ми використаємо декілька видів швів:

Зшивання деталей

Зшивають іграшку точно по лініях вручну або на швейній машині. Якщо Ви шиєте дрібні іграшки, то шви виконуються з лицьового боку і тоді вони виступають як декоративна прикраса. Для іграшок середніх і великих розмірів деталі, як правило, зшиваються з виворітного боку, а потім їх вивертають назовні. Перед тим як вивернути іграшку, шви потрібно підрівняти і зробити надсічки, тоді вивернути її буде легшее, а краї деталі будуть виглядати охайно та рівно. Нитки потрібно підбирати у відповідності з кольором тканини.

Щоб Ваш виріб мав привабливий вигляд, шви повинні бути акуратними, зовнішні шви повинні прикрашати іграшку, а не псувати її.
Для шиття м'якої іграшки  ми використаємо декілька видів швів:

Шов «вперед голку» - він виконується справа наліво. Довжина та частота стібків можуть бути різними. За призначенням – це змету вальний шов. Його використовують для тимчасового скріплення деталей виробу. Зовні він схожий на пунктирну лінію і має однаковий вигляд з обох боків. Щоб з’єднання деталей було міцним, шов «вперед голку» застосовують у два прийоми – спочатку в одному напрямку, а потім у зворотному, заповнюючи проміжки між виконаними стібками. Такий шов виглядає однаково, як суцільна лінія ї щільно притиснених один до одного стібків.

Шов «назад голку» (Рис. 2) виконується справа наліво. Голку виколюють на лицьовий бік. Потім відступивши назад на довжину стібка вколюють голку на виворіт і проводять її на довжину трьох стібків вперед. Стібки повинні мати однакову довжину. Наступне виколювання назад роблять в проміжку поміж виколюваннями. Лицьовий бік шва нагадує шов «вперед голку», а з вивороту  стібки накладаються один на одного.

 Творча майстерня. Практична робота.

 З'єднати деталі крою ляльки. З'єднати деталей ляльки.

1.Зшити деталі крою залишаючи отвір для вивертання.

2.Вивернути зшиті деталі крою в залишений отвір.

3.Набити всі деталі наповнювачем.

4.Пришити деталі ляльки.

Роботу скинути на вайбер до 16.00

Завдання для дистанційного навчання з образотворчогомистецтва 6-ті класи

 Тема: Сюжети картин побутового жанру. Композиція "Інтер'єр казкового палацу для Снігової королеви.

Мета: навчитись створювати інтер'єр, удосконалювати навички зображення предметів в інтер'єрі, розвивати образне мислення, фантазію.

Інтер’єр – внутрішній простір приміщень будинку, кімнат, залів. Творча майстерня. Практична робота. Створити інтер'єр казкового палацу для Снігової королеви.( малюнок виконати кольоровими олівцями).

Роботу скинути на вайбер до 16.00.

Завдання для дистанційного навчання з трудового 8-а клас.

 Тема: Елементи в’язання спицями. Схеми вязання.

Мета:

v  Ознайомитись  із основними елементами в’язання спицями, навчитись в'язати основні елементи;

v   Розвивати інтерес до в’язання, розвивати наполегливість, упевненість у своїх силах, творчу уяву, охайність; продовжувати формувати навички в’язання спицями.

v  Формувати інтерес до в’язання спицями, розвивати уяву про професії, пов’язані з в’язанням спицями.

                                                                                     

           Хто і коли придумав першу петлю, ніхто не знає, але вже давно відомо, що народилася ця диво-техніка задовго до нашої ери. 

В Єгипті в одній із гробниць археологи знайшли в’язану дитячу шкарпетку.

 Пізніше, в XII ст., в’язання в Европі перетворилося на домашню роботу. 

      У XIIст. у Франції це вже стало галуззю промисловості: в’яжуть капелюхи, рукавички, панчохи. У Шотландії з’явився традиційний головний убір – в’язаний берет. Цікаво, що в’язання спочатку було чоловічим ремеслом.

 У 1589 році англієць Вільям Лі змайстрував в’язальний верстат.

 Існувала думка, що машинне в’язання витіснить ручне, але життя спростувало таке твердження. Чим більше випускалося виробів масового машинного виробництва, тим ціннішим  були речі, зв’язані вручну, особливо зв’язані гачком. Вироби початку XIX ст., зв’язані гачком, істинно ювелірні. В’язані речи того часу, які збереглися в музеях, вражають своєю красою і майстерністю. У золотих руках майстринь народжувалися красиві покривала, скатертини, мережива, предмети одягу і прикраси.

В Україні в’язані речі – також не новинка, зокрема, із літературних джерел відомо, що в XIст. київські монахи в’язали собі клобуки – головні убори.

 Однак масово займатися цим видом рукоділля у нас почали не так давно – на початку XX ст..

Творча майстерня. 

Практична робота

-          Добери спиці відповідно до обраної пряжі.

-        Виконай тренувальні вправи з набирання петель на спиці.

-          Набери 20 петель.

-          Зв’яжи кілька рядків лицьовими петлями.

-          Зв’яжи кілька рядів виворітними петлями.

-          Здійсни самоконтроль виконаної роботи:

а) усі петлі мають бути однакового розміру ;

б) загальний вигляд в’язаного полотна – рівномірний.

 

Виконані вправи скинути на вайбер до16.00

Завдання для дистанційного навчання з трудового 9-ті класи.

 Тема: Основи біоніки у проєктуванні. Особливості декоративних технологій регіону.

Мета:  навчити учнів використовувати методи біоніки у проектуванні; розвивати просторове уявлення

Біоніка — це наука про використання знань конструкції та форм, принципів і технологічних процесів живої природи в техніці І виробництві. Основу біоніки складають дослідження з моделювання різних живих систем. Існує багато прикладів з історії архітектури та техніки, коли в якості зразка були використані форми живої природи.

Творча майстерня.

 Практична робота.

 Реальну квіточку перетворити на фантастичну. 

Роботу скинути на вайбер до 16.00

.

Завдання для дистанційного навчання з трудового 6-ті класи.

Тема: Виконання ручних швів. Побудова креслення виробу.

Мета: Ознайомитись з простими ручними швами та  їх  графічним зображенням; розвивати вміння та навички вишивати швами "вперед голкою", "назад голкою" "тамбурний", "петельний"; навчитись правильно будувати креслення; виховувати акуратність і старанність під час вишивальних робіт та креслення;розвивати координацію та точність рухів; навчитись цінувати та любити традиції українського народу.

Творча майстерня.

Практична робота. 

1.Виконати шви.

1. Шов  "вперед голкою"

2. Шов "назад голкою"

3. Шов "тамбурний"

Інструкійна карточка. 

4.. Шов"петельний" 

Інструкійна карточка. 

Виконати вправи швів і скинути на вайбер до  16.00

2.Побудувати креслення торбинки.

Бажаю успіху і творчого натхнення.